Objetivos de Herman para todo el Estado

Los estudiantes estarán en capacidad de:

• Aprender vocabulario básico de biología: Composición biológica, digestión y reproducción de los gusanos, enseñadas a través de un estudio guiado.
• Obtener conocimiento y principios de investigación científica y su aplicación a través de la creación, observación y mantenimiento de un cajón de un gusano.
• Leer crítica y analíticamente, primero viendo el ciclo biológico de un gusano y luego creando un ambiente para mantenerlo con vida.
• Efectuar cálculos de suma, resta, multiplicación y división manipulando figuras para construir un cajón para un gusano.
• Hacer y usar medidas, incluyendo área y volumen, para crear un ambiente óptimo para mantener y reproducir gusanos y crear moldes.
• Explicar la interdependencia dentro de un sistema cerrado construyendo un cajón para un gusano y aplicar este conocimiento a sistemas de humanos.

Objetivos de Herman para Todo el Sistema

Ciencias Físicas y Biológicas

• Clasificar organismos familiares y describir sus ciclos de vida.
• Usar observación, clasificación y medidas para responder a preguntas sobre el suelo y la tierra.

Bellas Artes

• Describir expresiones artísticas propias y de otras personas a través de actividades interactivas en “El Lugar de Diversión de Herman.”

Artes de Lenguaje

• Aplicar estrategias de lectura para construir un cajón para gusanos, investigando recursos en el Internet.
• Usar tecnología para comunicarse escribiendo historias sobre Herman el gusano.

Matemáticas

• Usar las operaciones apropiadas para determinar pulgadas y pies cúbicos necesarios para construir un cajón para acomodar gusanos.
• Entender las propiedades necesarias para construir un cajón tridimensional para gusanos.

Estudios Sociales

• Identificar los eventos históricos que han influenciado el desarrollo del suelo en los Estados Unidos, así como la población y variedades de gusanos.
• Describir la genealogía familiar e influencias en nuestras vidas, examinando primero, la historia simple de un gusano y luego a nosotros como individuos.

¿Qué responsabilidades tendré como maestro si empiezo un cajón para gusanos? ¿Quién será responsable?

• Básicamente los estudiantes son responsables de los gusanos, pero el maestro es responsable de guiar el proceso de aprendizaje.
• El maestro es responsable de adquirir los gusanos y de obtener todos los materiales necesarios.
• El maestro necesita demostrar como se debe armar un cajón para gusanos. Es perfectamente normal dejar que los estudiantes ayuden en el proceso.
• El maestro es responsable de supervisar el proyecto. Este proyecto enseña responsabilidad a los alumnos.

¿Cómo puedo asegurar que los niños sean responsables sin dar la impresión de que no confío en ellos?

• La responsabilidad del maestro es supervisar el progreso del cajón de gusanos. Los maestros no podrán mostrar desconfianza si ya han establecido un vínculo de confianza con los alumnos.
• Asumir responsabilidad es una habilidad que se aprende gradualmente. Guiando el proceso, primero demostrando, luego con recordatorios y eventualmente con monitoreo esporádico, los estudiantes aprenden a asumir responsabilidad de los gusanos en forma gradual.
• Los estudiantes tienen mucha responsabilidad.
• Ellos pueden realmente construir el cajón y,
• Hacer el lecho o cama.
• Alimentar a los gusanos.
• Cosechar los gusanos también será su responsabilidad.
• Revisar el cajón y tomar notas son trabajos de los estudiantes.

¿Cuál es mi compromiso de tiempo? ¿Cuál es el compromiso de tiempo de los estudiantes?

• Usted necesita tener tiempo para el currículo. Tomará tiempo y creatividad hacer el cajón de gusanos parte de cada una de las áreas del currículo.
• Tomará como mínimo 45-50 minutos para empezar el cajón.

¿Con qué frecuencia tenemos que trabajar en el cajón de gusanos para mantenerlos vivos?

• Alimentación, se hará una vez por semana. –dependiendo del tamaño del cajón.
• Nombrar a un “encargado de alimentación” y turnar a los estudiantes.
• ¡Usar procesos de grupo – sacar aquellas cosas que no son buenas para los gusanos!

Nosotros tenemos una ventana o mostrador en el sol para el cajón. ¿Dañará la luz solar directa a los gusanos?

• Si, el sol dañará al gusano. Existen otros lugares donde se puede poner el cajón en el salón de clases –abajo del escritorio, dentro del armario, etc.
• Asegúrese que el lugar esté ubicado en donde todos los estudiantes tienen acceso y el maestro puede supervisarlos.
• Si usted no tiene espacio para un cajón grande, ¡haga uno pequeño!

¿Qué pasa si los estudiantes ponen dulces (u otras cosas) en el cajón de gusanos?

• ¡Saque los dulces! Existen comidas más nutritivas para los gusanos.

¿Cómo podemos detener la formación de abono (orgánico)?

• Divida el “trabajo (abono)” de los gusanos y distribúyalo entre los estudiantes o ponga los gusanos y el abono en el jardín de la escuela.

¿Qué hacemos con los gusanos cuando termina el proyecto?

• Los gusanos pueden sacarse de la tierra y el proceso empieza otra vez, o usted simplemente pone el contenido completo del cajón en el jardín.

¿Existe alguna manera de reconocimiento por el trabajo de los estudiantes?

• Sí. Cuando los estudiantes hayan terminado su aprendizaje sobre los gusanos, usted puede darles un diploma que los acredita como Gusanólogos Certificados. (Se necesita el programa Adobe Acrobat.)