教师指南

与卡拉尼一起随风遨游是有关气候的益智性活动，专为5至8岁儿童设计。网站提供以下信息：

• 地球运动的基本知识，例如 自转，公转
• 地轴的倾斜如何引起四季的变化
• 温度的概念
• 云的基本种类
• 什么是降雨
• 什么是闪电，雷声，和龙卷风

此网站的学生部分为小朋友设计了文字阅读和有声旁白。 同时配以动画，进一步帮助学生了解天气的变化过程。读给小朋友听 “比利和空气巴博” 的故事.  故事书里边还有各式各样的书页, 让小朋友涂颜色用。

 

伊利诺斯州学生学习达标标准

语言艺术

州立目标 1:  充分理解，阅读流畅

A.  运用词汇分析和相关技巧理解节选。

1.A.1b  通过上下文和已学知识推测生词意思；并进一步通过查阅参考材料明确生词含义。

C.  理解各类题材的阅读材料

1.C.1b  识别重要主题

1.C.1f  理解简单的表格，地图和图表所表达的意思

写作

州立目标 3:  满足各类交际功能的写作

B.  为满足各类目的和各个层次的读者需求，创作出结构完整，连贯性强的作品

3.B.1a  在写作前，运用各类技巧，构思出想法（例如，围绕主题，组织文章结构，包括开头、主体段和结尾。描写人、地点、事物和事件时，运用描述性语言。

C.  通过写作表达思想以满足各类交际功能

3.C.1b  进行多媒体创作，将所要表达的内容呈现在读者面前，以满足各类交际功能。

听说

州立目标 4:  在不同语境中有效的听和说

A.  A.在正式或非正式场合中，有效地听

4.A.1d  运用视听多媒体

B.  针对不同场合和听众，语言表达恰当到位。

4.B.1b  就普遍话题展开讨论

研究

州立目标 5:  运用语言艺术获取，分析和交流信息。

5.A.1b  运用各类资料搜寻信息

数学

州立目标 6:  培养对数字的感觉，并掌握对数字的运用，包括计数和运算 （加减乘除），等式，比例。

B.  通过运用数字，四则运算以及数字的特征，运算程序和相互关系来调查，说明并解决问题.

6.B.1  运用四则运算解决简单的整数题 

科学

州立目标 12:  理解与人类生活，物质世界，地球/宇宙相关的各类科学中所蕴含的基本概念，原理以及内在联系。

E.  了解有关地球及其资源特性、发展演变的相关知识，并将其加以运用。

12.E.1b  识别并描述天气和季节变化

F.  了解及运用宇宙及地球构造的相关知识

12.F.1b  识别由地球自转、公转所引起的昼夜，季节和年的变化模式。

目标 13:  了解以往和现代社会中科技与社会的关系。

B.  了解并运用科技与社会相互作用的有关知识。

13.B.1a  解释常见的科学仪器的用途（例如：尺，温度计，秤，探测器，电脑）。

活动

卡拉尼探险故事

要求学生写一篇关于卡拉尼和她的旅程的小作文。其中包括一些关于气温，云朵，或其他她所遇到的天气现象。

记录下温度

通过阅读当地报纸或搜索因特网，记录下一周中每天的气温。要求学生用某天的最高温度减去当天的最低温度，分别算出每天的温差。高一点年级的学生可先将所有记录下的最高温度相加，再除以总天数。这样就算出了一周的平均最高气温。用同样的方法可以计算出一周的平均最低气温。

接雨
要求学生用雨量计测量出一天、一周或者一个月的降水量。雨量计应摆放在露天，避免放在有树及建筑遮挡的地方。

今天天气怎么样？
用今天天气怎么样 的记录纸绘制出一周的天气。

抓住一朵云
学生可以通过观察天空中的云朵，发挥想像，将他们心目中的云画在抓住一朵云的记录纸上。 学生应注意避免直视太阳。

做练习学单词
用学单词的练习纸帮助学生操练生字。

画图说天气
使用雪天，云的后面是什么，和画一片雪花的练习纸，激发学生的想象力，画出自己想象中的天气现象。将学生的作业布置在教室里，举办一个气象展示会。